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VISITER DES MÉDIAS

Les équipes du Web Pédagogique ont réalisé pour Bayard Jeunesse cinq modules vidéo pour expliquer aux enfants comment on fait un magazine. Dans ces vidéos, les rédactions d’ASTRAPI et d’OKAPI racontent leurs métiers en cinq étapes : Rédacteur en chef, Secrétaire de rédaction, Directeur artistique, Rédacteur, Fabricant.

Le Figaro propose sur son site un film "Les coulisses du Figaro". Toutes les facettes du journal pour comprendre la construction du journal papier et du site web d’information.

Un film découpé en huit chapitres présente le quotidien, sa ligne éditoriale et ses équipes.

Une vidéo sur les coulisses du Monde.fr est disponible

Découvrez également des vidéos sur les coulisses de la fabrication des magazines.

Découvrez également la vidéo "24 heures dans la rédaction"

Un film de 7mn sur Ouest-France est en ligne. On y découvre 24 heures de la « fabrique de l’info » (rédaction papier et web, pré-presse…), au siège d’Ouest-France à Rennes. Ce film est co-produit et réalisé par le Crdp de Bretagne.

TV5MONDE a réalisé pour la Semaine de la presse un reportage au coeur de "7 jours sur la planète". De l’élaboration de l’émission par la rédaction de TV5MONDE à la mise en ligne du dispositif sur internet, Valérie tibet revient sur le concept de l’émission et son utilisation à travers le monde.

CLEMI TV

Le Clemi vous propose tout un ensemble de ressources vidéos : des entretiens avec des spécialistes des médias, des documents à analyser, des documents d’analyse, des témoignages de pratiques...

• LE JT, TOUTE UNE HISTOIRE
• La Poste, acteur clé de la Semaine de la Presse et des Medias dans l’école
• LES FABRICANTS DE L’INFO

PLANTU ET JEAN-FRANÇOIS LEROY

Nous vous conseillons d’ouvrir cette vidéo à l’aide de VLC Media Player (Si vous ne possédez pas ce player téléchargez-le à l’adresse suivante : http://www.videolan.org/vlc/).

• Présentation de l’association Cartooning for Peace par Plantu
• Avec l’aide du ciel (Plantu)

• Enfants au travail (Plantu)

Plantu commente le dessin de Lefred-Thouron et la photo de Luca Catalano Gonzaga sur le travail des enfants. Durée : 4min29s

• Nazis, encore et partout (Plantu) 

Plantu revient sur un dessin qu’il a réalisé en 2000 et une photo de Sergey Maximishin. 
Durée : 5min56s

• Rêves d’immigrés (Plantu)

Plantu choisit de parler d’un dessin de Cristina Sampaio et d’une photo de Samuel Aranda sur les immigrés arrivant en Europe. 
Durée : 5min09s

• Soldats en Irak (Plantu)

Plantu compare un dessin de Jiho avec une photo prise en Irak par Yuri Kozyrev.
Durée : 4min33s

• Demain, le monde (Jean-François Leroy)

Jean-François Leroy analyse un dessin de Vadot et une photo de Samuel Bollendorff sur la pollution industrielle.
Durée : 5min48s

• L’enfant soldat (Jean-François Leroy)

Jean-François Leroy revient sur une photo de Georges Gobet et la compare à un dessin de Chappatte. 
Durée : 4min02s

• Guerre et pavot en Afghanistan (Jean-François Leroy)

Jean-François Leroy compare un dessin de No-rio avec une photo de Zalmai prise en Afghanistan.
Durée : 3min52s

• Liberté de la presse (Jean-François Leroy)

Jean-François Leroy analyse le dessin de Plantu et une photo de James Hill en abordant la différence entre information et communication.
Durée : 5min37s

• Morts en Irak (Jean-François Leroy)

Jean-François Leroy s’exprime sur un dessin de Vladdo et une photo de Todd Heisler au sujet des soldats américains morts en Irak.
Durée  : 4min41s

• Plantu défend les droits des dessinateurs de presse

> UNIVERS SCIENCES TV

WEB TV SCIENTIFIQUE HEBDOMADAIRE

> UNIVERS SCIENCES VOD

LA PLATEFORME VIDEO DES SCIENCES ET DES TECHNOLOGIES

 > CURIOSPHERE TV

France 5 et l'éducation

Curiosphere.tv a une vocation éducative généraliste. Cette webTV s’est donnée pour mission d’« offrir aux médiateurs éducatifs - profs, parents, éducateurs - les meilleurs contenus audiovisuels afin de favoriser l’éducation citoyenne des enfants et leur accès à la culture ». Six cents vidéos, dont plus de deux cents liées à l’art et à la culture, sont accessibles à tous. Les formats sont multiples : extraits de documentaires, magazines artistiques, captation de spectacles vivants et animations.
Ces contenus (vidéo, images, textes, animations…) actualisés tous les jours, sont accessibles gratuitement pour une utilisation dans un cadre scolaire ou à domicile. Les sites d’enseignement artistique, enrichis de nombreuses vidéos, constituent une catégorie à part entière (Série Décod’Art, Yves Klein, Andy Wahrol, Miro, Les Pierrots, etc..). Vous êtes plus de 200 000 visiteurs par mois à apprécier ces productions.
Curiosphere.tv est alimenté en permanence par de nouveaux contenus interactifs, issus de programmes diffusés par France 5 ou mis au point par des partenaires publics et privés.

> Cap Canal

fait le pari d’en faire un formidable moyen d’éducation pour tous les publics.

1. En éduquant à l’image : grâce à des programmes de qualité dans des formes cinématographiques variées,
2. En éduquant avec l'image  : par sa programmation organisée sur un mode thématique
3. En réfléchissant sur les questions essentielles de société : que sont les questions éducatives avec l’ensemble des acteurs concernés.

Dans un monde qui change à grande vitesse, où l’avenir nécessite la lucidité et l’engagement de tous, l’éducation est encore le grand défi à relever.

Pour relever ce défi, la télévision, dès lors qu’elle se dote d’une éthique, qu’elle est exigeante sur la qualité de ses programmes, peut mettre à disposition des acteurs de l’éducation, mais aussi de tous les citoyens, des émissions capables de les aider à comprendre les problèmes de notre temps.

Dans un paysage audiovisuel marqué par une empreinte de plus en plus grande de la publicité, par une course effrénée à l’audience, par le traitement rapide et souvent superficiel des questions majeures de notre société, Cap Canal est une véritable alternative.

Une alternative qui veut témoigner qu’il existe une autre manière “de faire de la télévision” et “de faire de la télévision un outil de lien social.”

> CAP INFOS PRIMAIRE

> INTERNET SANS CRAINTE

Internet c'est formidable mais il faut faire un peu attention, comme dans la rue ! Voici quelques règles à observer pour mieux profiter du web et éviter les mauvaises surprises

Et puis surtout,  n'oublie pas que, même si tes parents ne sont pas les rois d'Internet ou de l'ordinateur, ils ont de l'expérience et peuvent t'aider pour surfer, en particulier si tu rencontres des soucis.

Quand je surfe

• Tout n'est pas pour moi sur Internet. Je choisis des sites pour mon âge.  
• Je ne donne jamais d'informations personnelles sur Internet (nom, numéro de téléphone, adresse, nom de mon école ou de mon club de sport...) 
• Je ne crois pas tout ce que je vois ou lis sur internet. Je réfléchis et je demande conseil si je ne suis pas sûr 
• S'il se passe quelque chose qui me met mal à l'aise, ou que s'affiche une image qui me choque, j'éteins tout de suite l'écran, et j'en parle à mes parents 
• Dès qu'on me parle d'argent, ou que l'on me demande d'appeler des numéros de téléphones payants, je me méfie 
• Je ne donne mes mots de passe à personne, et je les choisis un  peu « compliqués », par exemple en mélangeant des lettres et des chiffres 
• Si on me harcèle sur le web, je ne réponds pas mais je ne me laisse pas faire et j'en parle à des adultes

Quand je « parle » avec mes amis

• Je n'oublie pas que l'on ne peut jamais savoir qui se cache derrière un pseudo
• Je n'accepte pas d'inconnus sur mes listes de contact 
• Il vaut mieux ne pas rencontrer pour de vrai des gens connus sur la toile. Ceci étant, si j'ai vraiment décidé de le faire, j'en parle absolument à un adulte, je me fais accompagner et j'organise le rendez-vous dans un lieu public.

Quand je tchatte, bloggue,  suis sur Facebook, etc

• Facebook, MySpace, Skyblog... tous ces réseaux sociaux sont interdits au moins de 13 ans pour de bonnes raisons. Je ne mens pas sur mon âge.  
• J'évite d'aller sur des chats ouverts ou des forums qui ne sont pas faits pour les enfants 
• Je n'allume pas ma webcam quand je suis en contact avec des gens que je ne connais pas

• Quand je vais sur MSN, que je tchatte, ou que je laisse des commentaires, j'utilise un pseudo.

• Je choisis un bon pseudo qui  ne révèle pas si je suis une fille ou un garçon, mon âge, où j'habite etc 
• Comme ailleurs, je surveille mon langage, je n'insulte ni ne calomnie personne et ne tiens pas de propos blessants, racistes, haineux, etc... D'ailleurs, c'est puni par la loi 
• Je ne publie pas de photos de mes camarades ou de mes profs sans leur autorisation (ou celles de leurs parents pour les mineurs)

Quand je joue en ligne

• Je choisis des jeux pour mon âge. (Ceux des grands-frères et sœurs ne sont pas forcément pour moi)
• Je demande à mes parents de bien regarder les petits pictos qui se trouvent sur la boite des jeux (les pictos PEGI) et qui permettent de savoir s'il n'y a pas de contenus dans les jeux qui pourraient me poser problème, ainsi que de s'assurer que j'ai l'âge pour jouer
• Pour les jeux en ligne où l'on communique avec d'autres joueurs, les conseils ci-dessus valent aussi ! 
• Le temps passe vite quand on joue : j'apprends à le gérer pour pouvoir aussi faire les autres choses qui m'intéressent ; Si je n'y arrive pas, je demande à mes parents de m'aider.
• Je ne m'isole pas pour jouer ! C'est beaucoup plus drôle de jouer à plusieurs et vraiment pas conseillé d'avoir son ordinateur dans sa chambre.

Tu as besoin de parler d'un souci avec quelqu'un ou de demander conseil ?

Tu peux appeler Net  Ecoute  au 0 820 200 000 (0,09 cents d'euros la minute).

Tu veux signaler un site qui t'as choqué.  Parles-en avec tes parents et dis-leur qu'ils peuvent le signaler sur www.pointdecontact.net